Liderazgo transformacional y su incidencia en la gestión docente: el caso de un colegio en el norte de Chile
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Título
Liderazgo transformacional y su incidencia en la gestión docente: el caso de un colegio en el norte de Chile
Descripción
Las organizaciones, para lograr el éxito, requieren de la conjugación de una serie de condiciones y elementos de carácter estratégico; uno de estos componentes, es sin duda, el liderazgo. Considerando la aseveración contextual previamente formulada, este artículo tiene como finalidad central, determinar un perfil docente y la incidencia positiva del liderazgo transformacional en la gestión docente de una organización educativa privada ubicada en la ciudad de Antofagasta, Chile. Metodológicamente, esta indagación se enmarca en la línea cuantitativa correlacional. Los análisis que se conjugan, son aproximaciones que favorecen el tema del liderazgo y permiten identificar un factor necesario que ha impulsado aplicaciones en la gestión educativa. Los resultados sugieren que es de importancia disponer de un instrumento funcional acerca de las estrategias, que permitan alinear la organización con el nivel de dimensiones asociadas a la aplicación del instrumento y su posible campo de utilidad en otras organizaciones educativas.
Autor
Francisco Ganga Contreras
Franciscco Villegas Villegas
Liliana Pedraja-Rejas
Emilio Rodríguez-Ponce
Franciscco Villegas Villegas
Liliana Pedraja-Rejas
Emilio Rodríguez-Ponce
Fuente
Idioma
Español
- Fecha de agregación
- July 4, 2018
- Colección
- Educación Superior
- Citación
- Francisco Ganga Contreras Franciscco Villegas Villegas Liliana Pedraja-Rejas Emilio Rodríguez-Ponce, “Liderazgo transformacional y su incidencia en la gestión docente: el caso de un colegio en el norte de Chile,” Biblioteca Digital | Gobernanza Universitaria, consulta 29 de marzo de 2024, http://bibliogobernanza.ulagos.cl/items/show/39.