Principales rankings académicos internacionales: el caso de Chile

Principales rankings académicos internacionales: el caso de Chile

RESUMEN Los rankings académicos (RACs), a pesar de recibir muchos cuestionamientos, se vienen destacando como un instrumento de evaluación externa de apoyo para la toma de decisiones de las universidades y de diferentes grupos de interés. Este artículo tiene como objetivo analizar y mapear – en términos de metodologías adoptadas, formas de selección de universidades y fuentes de información – los RACs chilenos, en una óptica comparativa con los más destacados rankings internacionales. Se realiza una investigación exploratoria, analítico-descriptiva y comparativa. Para ello, se utilizan fuentes secundarias, por medio de revisión de bases de datos, páginas web y artículos científicos (investigación bibliográfica y documental), clasificándose los RACs estudiados a partir de las especificidades de los datos por ellos utilizados. Se puede concluir que las principales diferencias existentes entre los rankings internacionales y los chilenos no pasan tanto por los criterios a evaluar, sino por la especificidad de los pesos dados a los indicadores adoptados. Cada ranking presenta un concepto propio de calidad, no existiendo un consenso entre ellos.

Francisco Ganga-Contreras
http://orcid.org/0000-0001-9325-6459

Walter Sáez
http://orcid.org/0000-0003-4346-2304

Ángel Calderón
http://orcid.org/0000-0002-5742-1215

Emilio Rodríguez-Ponce
http://orcid.org/0000-0003-4861-002X

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

Apr./June 2020