Gobernanza universitaria en Cuba: agenda 2030
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Título
Gobernanza universitaria en Cuba: agenda 2030
Materia
Educación Superior
Descripción
La implementación de la agenda 2030 para el desarrollo
sostenible representa un gran reto para todas las
organizaciones en cualquier contexto, y obviamente para las
instituciones educativas. Por ello, este trabajo busca proponer
cinco ideas claves que contribuyan al fortalecimiento de la
gobernanza en las instituciones cubanas de educación superior
y facilitar la referida implementación; utilizando las técnicas de
análisis documental y revisión bibliográfica. Se reconoce la
convergencia entre la experiencia del espacio europeo de
educación superior y el objetivo de desarrollo sostenible 4, y se
identifican las brechas metodológicas y prácticas a superar en
función del contexto socioeconómico y educativo cubano.
sostenible representa un gran reto para todas las
organizaciones en cualquier contexto, y obviamente para las
instituciones educativas. Por ello, este trabajo busca proponer
cinco ideas claves que contribuyan al fortalecimiento de la
gobernanza en las instituciones cubanas de educación superior
y facilitar la referida implementación; utilizando las técnicas de
análisis documental y revisión bibliográfica. Se reconoce la
convergencia entre la experiencia del espacio europeo de
educación superior y el objetivo de desarrollo sostenible 4, y se
identifican las brechas metodológicas y prácticas a superar en
función del contexto socioeconómico y educativo cubano.
Autor
Reinier BOSMENIER CRUZ
Reinier BOSMENIER CRUZ
Sandys MENOYA ZAYAS
Fuente
UTOPÍA Y PRAXIS LATINOAMERICANA
Fecha
05-10-2020
Identificador
: http://doi.org/10.5281/zenodo.4292700
- Fecha de agregación
- January 14, 2021
- Colección
- Gobernanza Universitaria (en general)
- Citación
- Reinier BOSMENIER CRUZ, Reinier BOSMENIER CRUZ, y Sandys MENOYA ZAYAS, “Gobernanza universitaria en Cuba: agenda 2030,” Biblioteca Digital | Gobernanza Universitaria, consulta 19 de abril de 2024, http://bibliogobernanza.ulagos.cl/items/show/193.