Circulación y Recepción de la Teoría del “Academic Capitalism” en América Latina

Circulación y Recepción de la Teoría del “Academic Capitalism” en América Latina

Resumen
En las últimas décadas, la teoría del capitalismo académico ha ganado creciente relevancia como un enfoque para comprender la evolución reciente de los sistemas de educación superior. El presente artículo analiza la recepción de la teoría del capitalismo académico en América Latina. Con este fin, se exponen los principios conceptuales de esta aproximación y sus críticas en la literatura especializada. A continuación, se observa en detalle la recepción latinoamericana de este enfoque, prestando especial atención a su utilización para el análisis de los sistemas de educación superior de la región. Basándose en este análisis, se argumenta que el uso latinoamericano de la teoría del capitalismo académico aparece débil tanto en términos cuantitativos como cualitativos, aprovechándose a menudo para criticar el estado de los sistemas de educación superior antes que para avanzar en su comprensión. El artículo cierra con un resumen y enuncia líneas posibles de investigación.

Palabras clave: Capitalismo académico; educación superior; América Latina; investigación en educación

José Joaquín Brunner
Julio Labraña
Francisco Ganga
Emilio Rodríguez Ponce

Revista Archivos Analíticos de Políticas Educativas Volumen 27 Número 79

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2019

Español